martes, 25 de abril de 2017

Campaña de los niños refugiados

Hola, somos estudiantes del I.E.S. aznalcóllar. Me gustaria que hiciérais una campaña de niños refugiados para que vengan a España con más seguridad para ayudarlos .


Os intento convencer porque me gustaría que os pusiérais en su lugar. Sin comida, sin bebida, sin casa, perdiendo a muchos familiares en la guerra, sin médicos para que le ayuden cuando tenga una enfermendad...


Cuando los traigamos que se pongan en hogares normales con familias normales. Con agua caliente para bañarse, agua potable para beber, viviendas dignas, mantas para que no mueran de frío .





martes, 18 de abril de 2017

Diálogo

Maestra:Voy en un momento al servicio.

Mohamed:Ahora es mi momento o si no no podré comer.

Maestra:Te pillé, expulsado.

Un mes después.

Madre:Vamonos a europa.

Mohamed:Vale.

Madre:Vamos a comprar una barca.

Madre:Llegamos,vamos a estar en la calle.


lunes, 3 de abril de 2017

Yo soy Mohamed

Hola soy Mohamed.Al principio de mivida lo pasé muy mal,comía poco,bebía de un río.Cuando fuí al cole ya con 9 años me expulsaron por robo a un maestro,sentí pena.Cuando nos fuímos del país,tuve otra época mala.El día que nos acogió la familia rica sentí mucha alegría y cuando me dijo el maestro de colegio de pago que era el más listo, más todavía.Quería ser abogado,fuí un día a un caso de acompañante de un abogado,me encantó.Ya de grande cuando perdí a mis padres tuve tristeza,pero nació mi hijo.Viví con mi mujer en una casa.
                                                 

                                                           FIN

martes, 28 de marzo de 2017

Vida y obra Gloria Fuerte

1) ¿Qué sucesos ocurrieron en la infancia y en la juventud de Gloria que marcaron su temperamento y su obra poética? Pon el ejemplo de un poema.
Gloria Fuertes García (Madrid,28 de Julio de 1917), fue una poeta española,  Escritora mediática, se hizo especialmente conocida en España a partir de los años 1970,En su poesía defendió la igualdad entre hombres y mujeres. En 2017, con motivo de la celebración del centenario de su nacimiento se ha reivindicado su papel en la poesía española del siglo XX.

Soy alta;
en la guerra
llegué a pesar cuarenta kilos.
He estado al borde de la tuberculosis,
al borde de la cárcel,
al borde de la amistad,
al borde del arte,
al borde del suicidio,
al borde de la misericordia,
al borde de la envidia,
al borde de la fama,
al borde del amor,                                        
en la guerra
llegué a pesar cuarenta kilos.
He estado al borde de la tuberculosis,
al borde de la cárcel,
al borde de la amistad,
al borde del arte,
al borde del suicidio,
al borde de la misericordia,
al borde de la envidia,
al borde de la fama,
al borde del amor,
al borde de la playa,
y, poco a poco, me fue dando sueño,
y aquí estoy durmiendo al borde,
al borde de despertar.
2) ¿Cómo crees que pudo mantener su independencia bajo el dominio de la dictadura franquista? ¿Qué hizo para ? Señala un poema suyo que hable de ello.

Asusta que la flor se pase pronto.
Asusta querer mucho y que te quieran.
Asusta ver a un niño cara de hombre,
asusta que la noche…
que se tiemble por nada,
que se ría por nada asusta mucho.
Asusta que la paz por los jardines
asome sus orejas de colores,
asusta porque es mayo y es buen tiempo,
asusta por si pasas sobre todo,
asusta lo completo, lo posible,
la demasiada luz, la cobardía,
la gente que se casa, la tormenta.
los aires que se forman y la lluvia.
Los ruidos que en la noche nadie hace
–la silla vacía siempre cruje–,
asusta la maldad y la alegría,
el dolor, la serpiente, el mar, el libro,
asusta ser feliz, asusta el fuego,
sobrecoge la paz, se teme algo,
asusta todo trigo, todo pobre,
lo mejor no sentarse en una silla.
Poemas del suburbio. Todo asusta. Ediciones Torremozas, 2005
3) La última etapa de su vida se caracteriza por el éxito conseguido gracias a sus creaciones dirigidas a las niñas y a los niños: poemas, pero también canciones, cuentos, pequeñas obras teatrales. 
Lee algunas de sus obras hasta encontrar una que te guste o que te parezca adecuada para tu edad, es decir, no demasiado infantil.
                                              No hay pan,
                                              para tanto chorizo.
                                         
4) No obstante, gran parte de su poesía trata acerca de la vida cotidiana, sobre personajes corrientes de Madrid (barrio de Lavapiés), además de sobre la guerra (contra ella) y la paz o sobre el amor (y el desamor, la soledad) en todas sus versiones: amor romántico, amor a la humanidad, amor a un Dios que puede ser Diosa si tiene entrañas de misericordia. Pon un ejemplo de cada uno de esos temas.

VENDRÍA LA PAZ
Si todos los políticos 
se hicieran poetas, 
vendría la paz. 
Si todos los políticos 
se hicieran pacifistas, 
vendría la paz. 
Si todos los injustos 
se hicieran el harakiri, 
vendría la paz. 
Las bombas no tienen ojos 
y caen en la guardería. 
Los niños no tienen susto 
tienen muerte, mil heridas. 
Las bombas no tienen ojos, 
caen infestando la vida.
5) Casi toda su poesía, tanto infantil como para adultos, hace uso del humor para alegrar o darle la vuelta a las durezas de la vida. Busca un poema que lo haga patente.
                                              No hay pan,
                                              para tanto chorizo.

Me hace gracia de la manera que se expresa,la expresión es muy humorista.

miércoles, 22 de marzo de 2017

Historia de un aprendiz

Todos somos aprendices de por vida. Sin embargo, la adolescencia es un periodo crucial para la creación de la personalidad, la recreación de la cultura, la invención de otros mundos posibles. 
"Descúbrete a ti mismo/a".

1) Presentación personal.

Si no lo has hecho todavía en tu blog, preséntate del mismo modo que hiciste un retrato de tu compañera o compañero en el proyecto "Me importas tú" = "Yo también importo". Nadie tiene derecho a oscurecer esa verdad, ni el grupo de amigos, ni la escuela, ni, por supuesto, la familia. Afírmate reconociendo a los demás: "Soy como tú: distinto/a".
Si ya creaste una presentación personal, edita la entrada para ampliarla con más datos, por este orden:
1.1. Datos personales: nombre, edad, lugar de nacimiento, lugares donde has vivido.
Javier Barrera Hidalgo,12 para 13 años,vírgen del rocío,3años viví en casa de mi abuela con mi madre,después mis padre tuvieron una casa y ahí vivo.
1.2. Datos generales sobre la familia y los/as amigos/as: nombres, relación.
Mis padres tienen muchos y se comunican con todo el pueblo.
1.3. Gustos y preferencias que te caracterizan: apariencia física, música, comidas, libros, cine, animales o mascotas, etc.
Mi madre estaba muy delgada y puso kilos,y mi padre es camionero y esta gordillo.La música es la antigua que se escuchaba antes.Libros ninguno.Animales no tenemos,pero a mi madre le gusta los gatos.

1.4. Aficiones que cultivas fuera de la escuela: deportes, música, arte, habilidades, etc.
Añade un enlace a tus entradas en el proyecto Banco Común de Conocimientos y Talleres.
Practico fútbol y por la tarde voy a las clases particulares.
1.5. Opiniones sobre la situación actual en tu país y en el mundo: crisis ecológica, oportunidades para los jóvenes, mejoras que necesita tu pueblo y nuestro IES, etc.
Que es muy injusto que a los futbolistas le den millones y hay gente muriéndose en la calle de hambre.Del pueblo que haya cosas para niños.Y del instituto que haya internet y aires acondicionados.

lunes, 20 de marzo de 2017

Selección y reflexión

1) Crea una entrada en el portafolio con la selección de lo mejor.

 

1.1. Destaca los tres o cuatro trabajos que más te hayan gustado y con los que hayas aprendido más. 
Sesión de lectura,cuentaverdades,sesión y reflexión,y experiencia en la biblioteca.
Sencillamente, incluye los enlaces preferidos de tu propio portafolio.
1.2. Además, explica por qué los prefieres.
Sesión de lectura:Es una entrada interesante.
Cuentaverdades:Es una entrada divertida.
Sesión y reflexión:Es una entrada que me gusta siempre porque opino de mis entradas.
Experiencia en la biblioteca:Fue un viaje expectacular,me encantó.